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关于水果的少儿英语教案？
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,猕猴桃
-nikiwi,柚子-grapefruit
作为教师，遇到一个强势又爱开会的校长，崩溃的感觉，谁懂？该怎么办？
我也是老师，的确很怕遇到强势的校长，但教师并不是独立存在的教育执行者，是需要在学校的统一管理下实施教育教学，强势是校长的管理作风问题，但参与学校的管理与开会是教师应该要做的事情，只要是正常合理范围内的，都没有什么可非议的，教师还是需要自己调节好情绪。
我们学校上一任的校长也是特别的强势，如果他对教育教学上有什么看法，他会立马将所有的老师都叫过来开会，哪怕是在上课，都要立马把课调整掉，经常有老师家里实在有事要请***，他巡查的时候看到了教室不在岗也会***雷霆，接着可能就是谈话，甚至学校教师会议的时候还点名道姓，搞得老师们都怨声载道。但他的管理对学校的整体绩效提高的确是有帮助，学校老师不再像过去那样散漫，至少在表面上服从性都是非常强的，唯独缺少的就是人情味儿。
我建议这样去调节好自己的情绪和工作：
1、认真的完成自己的本职工作。自己所在班级的教育教学工作是排在第1位的，必须要认真的完成，一旦出现瑕疵，强势的校长会让你很难看的。
2、搞好与同事之间的关系，以及与学校副校长等领导的关系，其实学校校长和老师之间的矛盾是比较大的，但如果老师和其他同事的关系都比较融洽的话，校长也不敢怎么样，抱团取暖你懂的。
3、不要和校长发生直接的冲突，尤其是涉及到学校管理原则的问题，即便不近人情和强势，老师也是没办法逃避管理的，反而将自己搞的很被动。
总的来说，老师的人际关系处理也是很复杂的，一点都不比社会上简单。该服从的管理必须要接受，开会多也只能硬着头皮去参加，反正我目前还没有找到更好的办法，你找到了吗？
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老穆认为，不是校长爱开会，而是开会是他的任务，他要通过开会传达一些重要事项。但在实际操作中，有些校长往往抓不住重点，将“古诗”当作“***”来讲了。
记得十多年前，老穆曾遇到过这样一位校长，他开会的风格很独特，总是喜欢秀！
老穆清楚地记得有这样一段场景：
但见一位老者，突然从座位上站了起来，撸起衣袖，扬声道：“耻辱啊！耻辱！这是我们学校的耻辱，恰是人家的光荣······”
这句话怎么这么耳熟呢？仔细一想，原来这句话出自闻一多之口。
秀一下也就算了，关键还没完没了······
由此可见，校长开会不讲重点，东拉西扯，真的让人生厌。
老穆认为，有些校长开会之所以会没有重点，没完没了，主要由如下几点原因：
【1】校长平时很少与老师沟通，所以开会时会激动，容易多讲。
我们学校本周一次雷打不动的例会，我认为，开例会很有必要，总结上周工作中存在的问题，安排部署下一周的重点工作。
十几年来，坚持开例会的风气一直保留到现在， 老师们都已习惯了。平时工作都比较繁忙， 经常在一个单位谁也见不到谁，见了面也是简单打个招呼，匆匆而过。例会的时候，老师们提前去十分钟，坐一块儿聊聊天很亲热。
我们开会的时间大约在40分钟左右，会议时间不长。 一般是利用周一中午，吃过午饭这个时间。我们学校是寄宿制小学，学生吃住在校，需要教师时刻监管。不像有些初中，学生们上自习，老师去参加会议。小学生的自控力比较差，安全意识比较淡薄，即便上自习，也需要老师 在教室。所以我们学校安排例会，一般都是在周一的中午，利用学生午休的时间开例会。学生午休50分钟， 在学生午休结束之前，学校的例会就要结束，老师们正好跟上看班。
会议议程比较简单，各部门分管副校长交流一下各自分管的工作，最后校长总结，肯定老师们的付出，提出一些希望。各发言校长都提纲式，简明扼要强调一下重点，不临时发挥，时间把握的都很好，老师们没有多大的意见。
开会很有必要，便于全体人员统一思想，对学校工作做到心中有数。开会很重要，但不要开成批斗会，老师们都很不容易，工作量大，遇到闹心的学生，劳神费力。再说了，工作干好了，也是给校长脸上贴金，给校长长脸，因此，校长在老师们面前要保持亲切，尊重教师，能够放下架子成为老师们的知心朋友。
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作为教师，你遇到了强势又爱开会的校长，你感到很无耐，这是人之常情。因为现在的老师，在狠抓教学质量，狠抓升学率的情况下，确实忙得难以应付。若再遇到大会小会经常开的校长，占用了不该占用的时间，老师们也确实不堪其扰。
但是，作为一个校长他的强势往往是有强势的资本。可能是他学校教学工作抓的很好，或者学校教学质量很好，也或许他很得教育行政领导的赏识。这种强势对学校工作是没有坏处的。
校长爱开会，那得看是否有必要开会。有些布置学校工作，教学经验的研讨会是必要的。每个星期有一次教师会也不算多。若过于频繁的开会则另当别论。
既然学校开会开得令你头脑崩溃，其他教师也必定有共同的感觉。你不妨和有同感的老师交流一下，共同向校长提个建议，减少学校的会议，或者缩小会议规模。学校工作由校长佈置到级部主任或年级组长，再由级部按排到教师，问题便会得到解决。希望你有意见或者建议直接提出来，不要闷在心里。这样既可以减少你的心理压力，又可以让校长知道老师的实际感受，有利于校长改进工作方式和方法，提高其工作效率！
要明白，强势的人有一个重要特点，就是不甘人后。强势的校长当然不愿意学校的工作落后于其他学校。你们只要把学校会议多，会影响学校教学工作的道理讲明白了，校长当然会从善如流了！
需要注意，作为教师对校长有不同意见，不要对立搞内耗，也不要憋在心里，造成思想负担、形成心理压力，以致精神崩溃。应该尽量及时开诚布公的提出来，以免给学校工作造成损失！
我是你的朋友傅天信老师，这个回答还满意吗？有不同意见和方法可拿出来讨论和交流，能够帮助到你，便是我的荣幸！
校长喜欢开会这是普遍现象，特别是像我们城乡结合部的半城市化学校，这种情况尤为突出。大致可分为一下几类:
一、校长开会重点不突出，满堂灌。一味地刷存在感致使小会变大会，短会变长会，这样的会议通常没有任何预案，也就是我们老师常说的校长根本没有备课，我们认为很有可能是，因为校长没有任课，所以说教式的训话机会就少，一周一次的例会理所当然地就成了他施展“才华”的舞台，每次开会几乎都是一个模式，强调老师的工作纪律，大讲特讲学生卫生纪律方面的问题，比如，我们学校开会时每次都要讲学生校内骑车问题，购买零食问题，室内外卫生问题，寝室管理问题，餐厅就餐问题等等等等，但是，遗憾的是类似的问题始终都没有得到有效的解决，所以，这种会议老师通常把它看成了一种形式，理解成为校长演戏说书的一个舞台。
二、开会主题不明确，参会人员全员化。其实很多会议完全没有必要让所有的老师都参加，可以***取开专题会的形式，既节省了老师们的时间，又让会议有针对性，开会的效果也会事半功倍。比如，卫生纪律等问题我们可以召开班主任专题会，餐厅问题我们可以召开学生会和餐厅管理人员的专题会，寝室问题可以召开宿舍管理员专题会等等，然后，把相关的会议精神通过工作群传达给全体教师，让所有老师一目了然就可以了。
三、大小领导全讲话，校长总结重复讲话。本来一周一次的例会就是把本周的工作按***安排到位，责任到人就可以了，我们一线教师就想有事说事，就事论事，没事散会，这不是简单的会议作风问题，而是我们需要雷厉风行不需要教条形式的问题。
总之，专题会议和多元化会议并存有利于我们的学校工作，更有利于调动广大教师的工作热情和工作积极性，让我们的教育教学工作再创新的辉煌。
你大学学了什么，现在又在干什么？
上学时最期待就是大学以后的工作，工作时又是各种专业不对口的惆怅，
上大学是一个自由的，半社会，风气也是与学习有关，我是一名医学生，最恐惧的就是天天读不完的书，动物上的肉体试验，每天唯一开心的就是回到宿舍，舍友一起畅聊，克服了层层恐惧，
步入了社会，回想起以前上大学的时光是真美好，甚至又憧憬起来，那时候的恐惧不算啥，也就是皮外伤，如今层层大山压力之下，还是选择了别的专业弃医从文，日子过的相对轻松了，活着开心快乐就行了，多做一些自己喜欢的事吧
大家好，很高兴能回答这个问题。我是幸福海歌！
大学学的什么？现在又在做什么？
说实话，学校学的东西。在社会上不一定能够用得上。学的专业和实际在社会上参加工作，那一般还是不一样的。除非你要把这个专业学的很精很明白。
学校的生活，那是教我们怎么样去做事。给我们的人生规划了一个大的方向。尤其在大学的生活里，教会我们怎么样去维护好人际关系，怎么样去处事！那么真正到了社会，那肯定真的不一样。有了一个大的方向给我们的专业。到了社会又不一定对口专业。
比如说我是学无线电专业的。那么参加工作是实习的旅游工作。在酒店工作了六七年以后，我又出来做了销售。那么现在是作为一个家具企业的老板，你们大家可以看看。万变不离其中。有可能跟我当时学的专业不一样。但是我觉得我还是做的挺不错的。在学校我学到了怎么样去处理好人际关系。学会了管理。那么问我现在的工作也带来了很多好处。
所以专业和现在的工作那不一定对口。关键是看你怎么样去认识？ 你怎么样去做你的工作？找准自己的目标，想我表而努力奋斗吧朋友。
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校园是一个很神奇的地方，尤其是大学校园，总有聊不完的话题和梦想，总有一群志趣相投的朋友，还有当初选专业的纠结与困惑。
首先，我学的是法学专业。主要学习法学的基本理论和基本知识，整个四年下来，厚厚的专业书有20多本，法学思维和法律实务曾得到基本训练，但具体运用法学理论和方法分析问题以及运用法律管理事务解决问题的能力，到现在我都不好意思说出口。不瞒各位，我寝室的四位室友，有海南三亚的大律师，有县级正科级单位实职的公务员，还有在广东自办培训机构的大老板，就我扎根在县级区域奔波劳累。
其次，我现在从事的是教育工作，在高中任教。成为***官，头戴大檐帽，身穿法官袍，庄重而威严，或选择走进律师事务所的大写字楼和办公室，成为赫赫有名的大律师是每个法学生的期盼和追求，但我却选择了一个截然不同的道路，一种"清新脱俗"的活法，这不得不说与自身因素有关，外貌形象一般，口才笨拙，不善言辞，也不善于笼络权贵，加之没有显赫的家世背景，反而校园这块净土，很适合我的生存与处世之道，学生善良淳朴，老师和蔼可亲，没有尔虞我诈，没有勾心斗角，专职于教书育人、一日三餐温饱，也乐得清闲自在。
最后，我能荣幸当让一名人民教师，主要归功于大学的几个努力和付出:大二上学期过英语四级，大二下学期过英语六级，大四不仅过了司法考试，还考上了高级中学教师资格证和普通话等级证书，这些都是成为教师必备的硬性条件和脸面。虽说大学没有高中校园的压力和管束，但自我不努力，不奋斗，虚度光阴年华，必将碌碌无为，终身遗憾。
到此，以上就是小编对于菠萝水果涂色教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于菠萝水果涂色教案的3点解答对大家有用。