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路遥，陈忠实都干过民办教师，条友们干过民办教师吗？留恋吗？
毫无疑问，路遥，***实，莫言等文化名人，都是当年民办教师中的佼佼者。
民办教师队伍的出现与发展，都是当年社会发展的需求。当年的国情，社情，民情需要这批身为农民，却干着教育职业的这些人的无私付出。
解放以前的旧社会给新中国遗留下数以亿计的文盲。尤其是在广大的农村地区，识字的人廖廖无几。
解放以后，随着社会的安定，全国人口大量的增加。适龄入学儿童成倍增长。而教师***严重短缺。尤其是公社化之后，普及小学教育。各山区小村实行就近上学，各小村成立了小学校，更加剧了教师***的困乏。
在这种情况下，各村识得几个字的初中生，完小生走上了农村教育的历史舞台。
他们与公职教师一样，担负着各学校的繁重的教学任务。而他们的劳动报酬却是微薄的。
在七八十年代以前，他们只能领到同本村社员同等的劳动工份。
改革开放，分田到户后，他们也同其他村民一样分得了土地。他们不得不一边教学，一边侍弄自己的几亩庄田。
到此阶段，教育部门才有了从每月三元，五元，七元五角等逐步升级的补助。一直到九十年代后，补到了三四十元。
在这些民办教师中，有些人转到其他部门工作。当然的这批人是***的。有些人分批次的逐步转为公办教师。而大部分也因各种原因脱离了教师岗位，回家做了真正的农民。现在将这批人称为原民办教师。
民办教师是一个时代的产物。在20多年以前，特别是农村，教师严重缺乏，有的是中学都没毕业，甚至是小学学历的都可以去教学生，师资力量非常薄弱。后期，随着国家对教育的大量投入，一些定向师范生回到农村任教，他们有一定的知识和教学技能，民办教师受到了冲击，一些民办教师离开了为之奋斗的教师岗位。但他们对教师这个职业也是非常留恋的，因为他们把自己的大部分青春都奉献给了教育事业。他们的理想，信念，深深的扎根在教育事业中，永远为之不变！
从民办教师走出来的人确实不少。有的在***结束，恢复高考考取了大专院校，成了后来以经济建设为中心的生力军。有的成了某行业的领军人物，有的成了作家，如路遥、***实、莫言恐怕也由此经历。
就民办教师而言，如果那时中国乡村教育没有这支队伍，乡村教育是难以为继的。他们忍受着歧视，拿着微薄的一点工资，在三尺讲台贡献着自己的青春好年华。把农家学子教成才了，把乡村教育最艰苦的时候熬过来了，自己老了。有幸能够转为全民户口公办教师的人还算***，没转正掉的光景还是不好的。
现在学校的软件硬件条件好了，他们老了，乡村教师的地位高了，他们老了，工资收入高了，他们老了，***待遇好了，他们老了。他们又得到了啥呢？
乡村教育幸亏有了他们，这一茬甘于拿每月十八元工资待遇的农民教师，为国家振兴培养了一批基础人才。
民办教师也是值得厚爱的一档人！
说实话，我也有着蛮长时间民办教师经历的人。
路遥，***实，都有过民师的经历。他们是老民师的骄傲，是那个特殊年代，是民师队伍中很多精英人物华丽转身的代表。本人愚笨，虽是民师队伍中的一员，但没如愿转身，却转成了真正的农民。1***4年，我就读于乡高中二年级(那时学
制是高中二年)那天，班主任突然叫我到办公室去，说胡校长让我过去。我到办公室后发现老支书和村学校校长都在。他们说，大队办初中急需语文老师，想让我回去任教。我正犹豫不决时，胡校说：“凭你的成度，如果实行高考，你上个好的学校是没问题的，可现在是实行大学推荐制，必须参加实践锻炼才能被推荐……”于是我就成为了拿工分(一个月上边还发3元钱)的民办老师。
我极具热情，全身心的投入到了教学中，工作任劳任怨，勤勤恳恳的工作态度，受到了社会和学生的认可。
八二年民师整顿时，我语文一科，就超出了保底标准分数线。可全大队民师考掉一大半，中学合并，村小分学点没人教复式班，我勇挑重担，直到八六年校舍倒塌，我不得不离开钟爱的教育行业，成了正式的农民。
忆当年风华正茂，
当民师来到学校。
几间茅屋作教室，
一群村娃瞪眼瞧。
土台子旁坐土墩，
学习抗大信心高。
党的事业俺忠诚，
教育领域展拳脚。
风风火火十五载，
每月工资三十毛。
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